Cobertura Mediática |
noviembre 6, 2020
| CALMatters
Opinión: Priorizar las necesidades de nuestros estudiantes de dos idiomas en el momento de COVID-19
Por Patricia Lozano, directora ejecutive de Early Edge California, en exclusiva para CalMatters: Los estudiantes de dos idiomas de California corren un riesgo particular de quedarse atrás. Pero esto no es inevitable si actuamos ahora.
“¿A dónde se han ido todos los niños de kindergarten? La inscripción ha bajado en todo el Estado Dorado, con tantas como 600.000 familias que optan por no participar en el jardín de infancia en línea. Y con más de la mitad de los niños de California menores de 6 años que hablan un idioma que no es el inglés en casa, nuestro estudiantes de dos idiomas corren un riesgo particular de quedarse atrás. Pero esto no es inevitable si actuamos ahora.”