Casi sesenta por ciento de los niños de cinco años y menores en California viven en hogares en donde se habla otro idioma que no es el inglés.

Incorporar maneras en que las maestras puedan apoyar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes de doble idioma no es una opción, sino una necesidad.

La pérdida del idioma materno en los primeros años debido a la falta de apoyo, combinada con un desarrollo incompleto del inglés, causa que los estudiantes de doble idioma se retrasen en el jardín de niños y es posible que nunca lleguen a emparejarse.

Esta brecha en el rendimiento no solo puede afectar los índices de finalización de la escuela secundaria y la universidad, sino que también limita la capacidad de los niños para alcanzar su potencial una vez que se conviertan en adultos.

Quiénes son los DLL:

Los Estudiantes de Doble Idioma (DLL, por sus siglas en inglés) son niños en edades desde el nacimiento a los 5 años de edad que están aprendiendo dos (o más) idiomas al mismo tiempo, o están aprendiendo un segundo idioma mientras siguen desarrollando su primer idioma (o lengua materna).

Nuestra Visión

Todos los niños de California deben cosechar los beneficios que vienen de hablar más de un idioma.

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Los Beneficios del Bilingüismo:

Las investigaciones muestran de manera abrumadora que hablar más de un idioma no solo se asocia con una mayor capacidad para concentrarse, resolver problemas y enfocarse, los niños bilingües superan a los niños monolingües en las medidas de alfabetización y matemáticas

California no solo tiene la responsabilidad de apoyar a los estudiantes de doble idioma que están en riesgo de retrasarse, sino que se encuentra en la posición única de ofrecerles a todos los niños de California la oportunidad de convertirse en completamente bilingües para poder participar mejor en el competitivo mercado laboral de hoy en día.

Patricia Lozano
Directora Ejecutiva, Early Edge California

Lo que Early Edge California está haciendo para apoyar a los Estudiantes de Doble Idioma:

Early Edge California, junto con otros socios, abogó con éxito por la inclusión de $5 millones en el presupuesto 2018-19 de California para proporcionar desarrollo profesional específico para DLL a las maestras de Aprendizaje Temprano.
Conoce más

Nos estamos asociando con otras organizaciones para abogar por:

Estamos promoviendo los beneficios del bilingüismo y destacando los programas modelo de inmersión dual.

Estamos trabajando para incrementar la capacitación de los maestros específica para las necesidades de los estudiantes de doble idioma, incluyendo el apoyo del idioma materno en el salón de clases mientras se desarrollan las habilidades del idioma inglés.

Estamos abogando por un incremento en el financiamiento para los programas de inmersión dual comprobados y efectivos en todo el estado.

Estamos generando consciencia sobre las necesidades de los estudiantes de doble idioma.

Crear una Nueva Visión para los Estudiantes de Doble Idioma de California

de los niños de 5 años y menores en California son Estudiantes de Doble Idioma.
2 idiomas son mejores que 1.

El hablar más de 1 idioma se asocia con mayor habilidad para concentrarse, resolver problemas y enfocarse.

matriculados en preescolares estatales de California son Aprendices Bilingües (Dual Language Learners, DLL).

La preparación de los maestros y el desarrollo profesional continuo con énfasis en los DLL son cruciales para el éxito académico de los niños.

Pre-K ayuda a los aprendices bilingües a progresar en su dominio del idioma inglés y en sus habilidades académicas.
de los aprendices bilingües están inscritos en un programa preescolar frente al 21% de los que no son DLL.
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